Im Sinne einer nachhaltigen Unterrichtsentwicklung verbindet das Fortbildungsangebot fachliche Fragestellungen aus den Bereichen Wirtschaft, Politik und Soziologie mit fachdidaktischen Prinzipien, Querschnittsthemen und den Anforderungen an einen guten Unterricht, so wie dieser beispielsweise im Referenzrahmens Schulqualität beschrieben ist.

Ziel der Fortbildungen ist es, die Qualität des sozialwissenschaftlichen Unterrichts zu sichern und weiterzuentwickeln. Die Fortbildungen vermitteln neues Wissen und geben Raum für fachlichen und kollegialen Austausch und Reflexion. Die Teilnehmenden nehmen gemeinsam die Möglichkeiten der Umsetzung des Gelernten in den Blick.

Die Fortbildungen finden sowohl in Präsenz- als auch im Distanzformat statt. Die Gestaltung des Unterrichts in Distanz und die Nutzung digitaler Tools werden, mit Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW, vorgestellt und erfahrbar gemacht.

Die angebotenen Fortbildungen bestehen in der Regel aus zwei eintägigen Fortbildungsteilen, zwischen denen ausreichend Zeit bleibt, das neu Erlernte, die Herangehensweisen und Unterrichtsmaterialien, in den eigenen Lerngruppen erproben und reflektieren zu können.

Neben den feststehenden schulexternen Fortbildungsterminen, die Sie im Fortbildungskatalog des Landes und auf den Seiten der Kompetenzteams finden, werden bei Bedarf auch schulinterne Fortbildungen angeboten. Nehmen Sie dazu bitte mit den Moderatorinnen und Moderatoren Kontakt auf.

• Gesellschaft gestalten – Soziologie handlungsorientiert und ideologiekritisch unterrichten (Auch als Online-Fortbildung)
• Rassismus - Forschen mit GrafStat und Argumentationsstrategien im Umgang mit Populismus
• Ist das demokratisch? – Modellrechnungen und Systemvergleich zum politischen System Deutschlands (Teil I) und Simulationen und Planspiele zur internationalen Politik (Teil II)
• (Wie) funktioniert die Marktwirtschaft? – Ökonomische Planspiele spielerisch erlernen
• Wie soll ich das bloß bewerten? – Leistungsbewertung im Sowi-Unterricht: Sonstige Leistungen/ Klausuren / mündliche Abiturprüfungen
• „Scheitert der Euro, dann scheitert Europa!“? – Die moderne europäische Geld- und Wirtschaftspolitik durch Datenanalyse und diskursive Unterrichtsformen problematisieren
• Wieviel für wen? Sozialstaatsleistungen anhand aktueller Modellrechnungen multiperspektivisch bewerten
• Simulationen für den eigenen Unterricht entwickeln am Beispiel von Nachhaltigkeit (Teil I) und Sozialversicherung (Teil II)
• Konsumenten in der digitalisierten Welt Medienkompetenz und Verbraucherbildung im neuen Fach Wirtschaft-Politik

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