Hierbei wird von einem erweiterten Textbegriff ausgegangen. „Text“ wird verstanden als alles zeichenhaft Vermittelte, das in mündlicher, schriftlicher, körpersprachlicher oder medialer Gestaltungsform zum Ausdruck kommen kann (KLP Literatur S.10).

Die Auflistung der Fortbildungsangebote entspricht der Reihenfolge der Inhaltsfelder des Fachs im modularen Kernlehrplan Literatur (Theater / Medien / Schreiben). Bei den einzelnen Fortbildungsbausteinen handelt es sich um solche, die in das jeweilige Inhaltsfeld einführen, deren Inhalte im jeweiligen Inhaltsfeld grundlegend und in unterschiedlichen Arbeitszusammenhängen eingesetzt werden können, die einzelne Aspekte des jeweiligen Inhaltsfelds vertiefend aufgreifen oder die als konkrete Kursverläufe in einem Halb- oder Ganzjahreskurs verwendet werden können.

In allen diesen Fortbildungsangeboten stehen die praktische Erprobung sowie in der Folge die Reflexion über das Erprobte im Hinblick auf die unterrichtliche Umsetzung im Mittelpunkt. Sie greifen somit methodisch die Arbeit in Projekten auf. Insofern nehmen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zwei unterschiedliche Rollen ein: Zum einen erwerben sie in der praktischen Erprobung selbst die jeweiligen Kompetenzen im Rezeptions- und Produktionsbereich. Zum anderen erhalten sie umfassende methodische Kenntnisse, die sie befähigen, das Erprobte in der Schulsituation zu vermitteln. Daran anschließend wird ein Fortbildungsangebot zu den Themen Leistungsbeurteilung“ und „Projektmanagement“ aufgelistet, das inhaltsfeldübergreifende Aspekte thematisiert.

Die Fortbildungsangebote finden an mindestens zwei unterschiedlichen Tagen statt (z. B. an zwei Ganztagen oder an einem Ganztag und an einem Nachmittag). Da die Veranstaltungen auf Nachhaltigkeit angelegt sind, erfordern sie diese mindestens zwei Fortbildungseinheiten. Dazwischen liegt eine Transferphase. Eine Teilnahme ist nur bei einer Anmeldung für alle Tage möglich.

• Grundkurs Schauspieltraining - Die ersten 8 bis 12 Wochen in einem Theaterliteraturkurs - Einführung -
• „Hilfe! 30 Schülerinnen und Schüler - 6 Rollen“ - Entwicklung tragfähiger Inszenierungskonzepte und „Abschied von naturalistischer Darstellung“ - Stilisierung als Chance-
• Die Leitung einer Probe – Regiesimulationen-
• Grundkurs Bewegungstheater - Ausgangspunkt Alltagsbewegungen: Gehen und Gesten - Bewegung und Sprache-
• Bewegungstheater zu Musik: Schauspiel zu musikalischen Impulsenv
• Kabarett - Comedy: Von der Entwicklung bis zur Aufführung eigener Szenen-
• Inszenierungskonzepte jenseits der klassischen Guckkastenbühne: Auflösung fester Bühnengrenzen und Stationentheater-
• Die ersten 4 bis 6 Wochen in einem Medienliteraturkurs (Grundlagen von Bildsprache, Kameraarbeit und Filmschnitt)-
• Umgang mit Schärfentiefe, Licht und Ton - Filmgestaltung in der Postproduktion-
• Drehbuchschreiben – von der ersten Idee bis zum Storyboard-
• Die (Kunst der) Filmmontage-
• Der Stop Motion Film und „Experimentieren mit Film“ - Stop Motion und Filmexperimente mit mobilen Endgeräten-
• Lyrik verfilmen -
• Dokumentarisches Filmen -
• Als die Bilder laufen lernten – Der frühe Film und seine Formen-
• Ich hätte Lust zu schreiben - aber wie gehe ich es an? Einführung in die Textproduktion-
• Inhaltsfeld Schreiben - Texte an ungewöhnlichen Orten schreiben und effektvoll präsentieren-
• Leistungsbeurteilung, Projektmanagement und Urheberrecht in Literaturkursen-

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