Inhaltsseite Digitales Oberflächenmodell Die Landesvermessung NRW erzeugt flächendeckend ein Digitales Oberflächenmodell (DOM) der Erdoberfläche einschließlich Vegetation, baulicher Anlagen und temporärer Objekte.
Inhaltsseite Geländeschummerung Die Bezirksregierung Köln, Geobasis NRW, leitet flächendeckend Geländeschummerungen ab. Datengrundlage ist das DGM. Die Geländeschummerung ist eine plastische Abbildung der Geländeformen.
Inhaltsseite Geländestufen Die Geländestufen werden aus dem Digitalen Geländemodell mit einer Gitterweite von 1 m abgeleitet und visualisieren kleinräumige Höhenunterschiede der natürlichen Erdoberfläche.
Inhaltsseite Höhenschichten Die Höhenschichten werden aus dem Digitalen Geländemodell abgeleitet und dienen der Darstellung des Reliefs in kleinmaßstäbigen Karten.
Inhaltsseite Geländeneigung Die Geländeneigung wird aus dem Digitalen Geländemodell mit der Gitterweite 1m abgeleitet. Der Dienst hebt Geländeneigungen farblich hervor und ist für die Neigungswinkel 20°, 40° und 60° verfügbar.
Inhaltsseite Normalisiertes Digitales Oberflächenmodell Als Differenz zwischen einem Digitalen Geländemodell und einem Digitalen Oberflächenmodell bildet ein normalisiertes Digitales Oberflächenmodell die relative Höhe von Objekten über dem Gelände ab.
Inhaltsseite Flurbereinigungsverfahren Mondorf In diesem Verfahren werden Flächen für den Neubau der L 269n und der Südstraße sowie der Kompensationsmaßnahmen bereitgestellt. Es handelt sich um eine Unternehmensflurbereinigung, die auch der Vermeidung agrarstruktureller Nachteile dient.
Inhaltsseite Historische Digitale Orthophotos Orthophotos sind hochauflösende, verzerrungsfreie, maßstabsgetreue, photographische Abbildungen der Erdoberfläche.
Inhaltsseite Digitales Geländemodell Die Landesvermessung NRW erzeugt flächendeckend ein Digitales Geländemodell (DGM) der natürlichen Geländeform der Erdoberfläche. Zur Datenerfassung der Höhenpunkte wird das flugzeuggestützte Laserscanning eingesetzt.
Inhaltsseite Sonderpädagogische Förderung (AO-SF-Verfahren) Für manche Schülerinnen und Schüler wird ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung festgestellt. Sie werden nach ihrem individuellen Bedarf sonderpädagogisch gefördert.
